Un programme riche en découvertes

Jour 1 : sur les traces des Éduens à Bibracte

Le séjour a débuté par la visite du site antique de Bibracte, ancienne capitale du peuple gaulois des Éduens, située sur le mont Beuvray. Les élèves ont découvert ce vaste site archéologique au cœur du Morvan et ont pu mieux comprendre l’organisation d’une ville gauloise à la veille de la conquête romaine.

Grâce aux explications de la guide (un peu exigeante, il faut le reconnaitre...)  et à la visite du musée, ils ont exploré le mode de vie des Éduens, leurs échanges commerciaux, leurs habitations ainsi que les liens entretenus avec Rome avant et après la conquête de Jules César. Cette première journée a permis aux élèves de replacer concrètement leurs connaissances historiques dans un cadre exceptionnel.

Jour 2 : immersion au Muséo-Parc et dans les ruines d’Alésia

La deuxième journée a conduit les élèves au Muséo-Parc d’Alésia, lieu incontournable pour comprendre l’un des épisodes majeurs de la guerre des Gaules : le siège d’Alésia opposant Vercingétorix à Jules César.

Grâce à une visite immersive et aux nombreuses reconstitutions, les élèves ont pu visualiser les stratégies militaires romaines, les fortifications mises en place autour de la ville et les conditions de vie des combattants gaulois et romains. Cette approche concrète et interactive a permis de mieux saisir les enjeux historiques de cette bataille célèbre.

Les élèves ont ensuite assisté au défilé de mode de Nina la gauloise sous la direction de notre guide Océane: tunique, braies, sayon, fibules, Nina s'est métamorphosée en gauloise sous nos yeux! Ce moment ludique et pédagogique a emporté l'adhésion de tous et toutes!

L’après-midi s’est poursuivie par une activité très attendue : un escape game organisé au cœur des ruines antiques d’Alésia. Répartis en équipes, les élèves ont dû résoudre des énigmes tout en explorant différents lieux emblématiques de la cité gallo-romaine : le forum, la basilique et le théâtre antique. Cette manière originale et dynamique de découvrir le site a beaucoup plu aux élèves, qui ont fait preuve d’esprit d’équipe, d’observation et de réflexion pour relever les défis proposés.

Jour 3 : d’Autun à Dijon, les élèves au cœur de la découverte

Pour cette dernière journée, les élèves ont découvert la ville d’Autun accompagnés par Emmanuel, leur guide, qui leur a fait parcourir les principaux vestiges antiques de la cité. Du temple de Janus au théâtre romain, en passant par l' impressionnante porte romaine, les élèves ont pu mesurer l’importance d’Autun dans la Gaule romaine et admirer l’état de conservation exceptionnel de certains monuments.

Le Panoptique d’Autun étant fermé, les « Merveilles » habituellement exposées ont été présentées au Muséum d’Histoire naturelle. Les élèves ont ainsi pu admirer plusieurs objets exceptionnels issus des collections archéologiques de la ville. Parmi eux, le célèbre vase diatrète reconstitué a suscité un véritable émerveillement tant par sa finesse que par la prouesse technique qu’il représente.

Avant de reprendre la route, un dernier passage par la boutique a permis à chacun de rapporter quelques souvenirs du voyage...

L’après-midi, direction le musée archéologique de Dijon, où les élèves de 3e ont pris les rênes de la visite. Après avoir préparé en amont, pendant les cours de latin, un petit livret de jeux et d’activités autour des œuvres exposées (disponible en pièce jointe), ils ont guidé leurs camarades à travers les collections du musée. Monument au marchand de vin, dépôt de Blanot, dieu aux oiseaux, masque de Gellbellus, ex-voto de la Seine et bien d'autres, les 3e ont assumé leur mission avec beaucoup de sérieux et ont su captiver leurs camarades.

Cette activité a permis aux plus jeunes de découvrir les pièces archéologiques de manière ludique et interactive, tout en valorisant le travail et l’investissement des élèves de 3e. Entre énigmes, observations et défis, chacun.e a participé avec enthousiasme à cette dernière étape du voyage.

Des élèves curieux et investis

Réunissant des élèves de tous les niveaux du collège, de la 6e à la 3e, ce voyage a favorisé les échanges entre les classes et créé une belle dynamique de groupe autour de l’option latin. Tout au long du séjour, les élèves ont fait preuve d’un grand intérêt et d’un comportement exemplaire. Leur curiosité et leur participation active lors des visites et ateliers ont été saluées par les guides.

Ce voyage a également été l’occasion de développer l’autonomie et la vie en groupe. Entre les trajets, les repas (disons qu'ils auront été le point faible de notre séjour...) et les temps de découverte, chacun a pu partager des moments conviviaux et renforcer les liens avec ses camarades, notamment autour d'une soirée d'anniversaire surprise qui restera gravée dans tous les esprits;).

Une expérience pédagogique enrichissante

Au-delà de l’aspect culturel, ce séjour s’inscrivait pleinement dans les enseignements des langues et cultures de l’Antiquité. Voir sur place les monuments étudiés en classe a permis aux élèves de donner un sens concret à leurs apprentissages et de mieux comprendre l’héritage laissé par la civilisation romaine.

Nous adressons également nos sincères remerciements aux accompagnateurs, Monsieur Fourets et Madame Peagno, pour leur implication, leur disponibilité et leur bonne humeur tout au long du séjour. Un grand merci également à Salah, notre chauffeur, pour sa gentillesse, son professionnalisme et les nombreux kilomètres parcourus en toute sécurité.

Nous remercions chaleureusement les familles pour leur confiance ainsi que l’ensemble des personnes ayant contribué à l’organisation et au bon déroulement de ce séjour.

Gaëlle Moulin, enseignante en charge du FCA et LCA